Histórias matemáticas

Resolver as histórias matemáticas:

a. José tinha 234 figurinhas. Pela manhã, jogando com seus amigos da escola de futebol, ganhou 34. A tarde, na escola, perdeu 19. Quantas figurinhas ficou José no final do dia?

b. Qual o quociente da divisão 4954 por 12?

c. Numa padaria há 450 doces. Destes doces 250 são brigadeiros. Sabe-se que há 35 quindins a mais que brigadeiros. O restante são cajuzinhos.

*Quantos quindins há na padaria?

*Quantos cajuzinhos há na padaria?

d. Carlos tem um álbum com 146 folhas. Em cada folha cabem 15 figurinhas. 

Quantas figurinhas cabem no álbum de Carlos?

e. No início do mês uma fábrica fez 1300 bolas de futebol. No final do mês tinham vendido a metade da produção. Quantas bolas foram vendidas?

DICA - Metade é dividido por dois

Semana do trânsito

TAREFA:
Ler o texto abaixo e responder:

1. Responder:
a) O que é trânsito?
b) Em que momentos estamos no trânsito?
c) Por que devemos olhar para os dois lados antes de atravessar a rua?
d) Por que o uso do cinto de segurança é obrigatório?
e) Como são as placas de advertência e para que elas servem?
f) Como são as placas de indicação e para que servem?
g) Como são as placas de regulamentação e para que servem?

2. Escolher duas orientações sobre trânsito, desenhar e pintar:

Após fazer as tarefas, postar as respostas como comentário e jogar os jogos da postagem de hoje, que são sobre o trânsito.

Semana do trânsito

Trânsito é a utilização das vias por pessoas, veículos e animais, para circulação, parada, estacionamento e operação de carga e descarga, segundo o Código de Trânsito Brasileiro. Ou seja, quando você está no carro, no ônibus, atravessando a rua ou esperando o semáforo abrir, você está no trânsito.

Conhecendo algumas orientações

Lembre-se de cuidados básicos que precisamos ter no trânsito, como:

- Olhe para os dois lados quando for atravessar e espere os veículos pararem.

- Atravesse sempre na faixa de pedestres ou nas passarelas.

- Se a rua não tiver faixa nem semáforo atravesse em lugar reto e sem curvas para poder enxergar os carros.

- Ande na calçada.

- Se não tiver calçada ande próximo ao muro da direção contrária dos veículos.

- Não coloque a cabeça ou braços para fora da janela e nem fique em pé dentro do carro porque isso pode provocar acidentes.

- Use sempre cinto de segurança e ajude seus pais lembrando que todos devem usar o cinto de segurança.

- Se você tem menos de 10 anos só pode sentar no banco de trás.

- As crianças não podem brincar, andar de patins, skate ou bicicleta no meio das ruas e próximo aos automóveis. Todos devem fazer essas atividades no parque, clube, praça, jardim, quintal, campo ou na escola.

- Se a bola cair na rua não corra para buscá-la. Peça isso para adulto ou olhe se está vindo um carro antes de ir buscá-la.

- Menores de 18 anos não podem dirigir veículos.

Semáforo ou sinaleira

O semáforo serve para orientar o fluxo de veículos e pedestres. Ele possui três cores: o vermelho que significa "pare"; o amarelo que quer dizer "atenção" e o verde que significa "siga".

Placas

Placas de advertência: são amarelas, com detalhes em preto e indicam perigo.

São colocadas antes dos perigos e obstáculos das vias para alertar condutores e pedestres.

- Placas de regulamentação: possuem o fundo branco, com bordas vermelhas e detalhes em preto.

Informam as proibições, obrigações e restrições.

- Placas de indicação: são apenas informativas, sem constituir imposição.

Como o próprio nome diz, servem apenas para indicar e passar informações como a localização das cidades, marcos quilométricos, serviços auxiliares etc.

Multiplicações e divisões

1. Armar e calcular:

345 x 12

59 x 23

341 x 43

221 x 45

234 x 18

99 x 56

176 x 33

76 x 34

87 x 15

556 x 17

2. Resolver as divisões:

3 - O resto desta subtração 1. 284 – 119 é:

A ( ) 1.212 B ( ) 1.165 C ( ) 1.624

4 - Carol tem 22 anos e Jéssica tem o dobro dessa idade. Então Jéssica tem: Para achar o dobro você deve multiplicar por 2 os números abaixo e achar a idade da Jéssica.

A ( ) 44 anos B ( ) 54 anos C ( ) 24 anos

5 - O antecessor de 899 é:

A ( ) 900 B ( ) 898 C ( ) 998

6 - Maria comprou 5 caixas de bombons. Em cada caixa há 5 bombons. Então, quantos bombons Maria comprou?

A ( ) 30 bombons B ( ) 320 bombons C ( ) 25 bombons

7 - Ao terminar o cálculo abaixo encontrarei o seguinte resultado:

50 – 30 + 20 – 15 + 10 + 8 =

A ( ) 33 B ( ) 43 C ( ) 53

8 -  DESAFIO

a) Numa escola grande há 1215 alunos. Destes, 680 são meninas. Estes alunos estão distribuídos em turmas de 15 alunos. A escola funciona o dia todo.

*Quantos meninos há na escola?

* Quantas turmas há na escola? 

Interpretação de texto

5. Reescreva, no caderno, a história dos quadrinhos, em forma de texto: 

6. Na tua opinião, porque Chico Bento fala algumas palavras erradas? 

Após concluir as atividades, você pode jogar com o seu colega do lado. 

Pronomes pessoais do caso reto - Exercícios

1.     Troque a palavra destacada por uma do quadro:

 ele - elas - nós - eles

a) Júlio não quer mais um irmão menor. __________________________

b) Eu e Lúcia temos quatro irmãos.  ___________________________

c) Juliano, Paulo e Afonso foram ao parque. ________________________

d) As meninas vieram ver o bebê. _______________________________

2.     Complete as frases com uma das palavras: eu - tu - eles – nós

a)     ___________________ vão se comportar melhor.

b)    ___________________ jogamos todo o campeonato.

c)     ___________________ vieste saber da mudança?

d)    ___________________ não quero brincar com vocês.

3.     Passe as frases para o plural, observando as palavras destacadas:

a)     Ela é minha amiga. _____________________________________

b)    Eu estudo na parte da manhã. ___________________________

c)  Ele esqueceu a caneta na escola.  _________________________

4. Sublinhe os pronomes pessoais do caso reto das frases abaixo e indique a pessoa gramatical, conforme modelo:

 

Eu quero morar com vocês. / Eu: ® 1ª pessoa do singular – a que fala.

a)     Nós queremos muitos irmãos. ______________________________

b)    Eu e tu vamos conversar com eles sobre o assunto. ____________

c)     Vós quereis brincar conosco? ____________________________________

d)  Tu vais comigo ao cinema hoje?  _________________________________

5.     Substitua os termos destacados pelo pronome pessoal do caso reto adequado:

a)     Ana e Cláudia vão passear. ___________________ vão ao cinema.

b)  Papai chegou atrasado. ___________________ perdeu o trem.

c) As canetas estão no estojo. ___________________ são pretas.

d)    Aquela mulher é delicada. ___________________ tem muitos amigos.

6. Una as frases, usando um dos pronomes: eles - elas - nós

Paulo foi ao sítio. Eu fui ao sítio. Nós fomos ao sítio.

a)     A menina toma sorvete. O menino toma sorvete. ___________ tomam sorvete.

b)    Meus amigos estão atrasados. Eu estou atrasado. ___________ estamos atrasados.

c)     Eunice é minha amiga. Célia é minha amiga. ___________ são minhas amigas.

d)    Ricardo joga bola. Plínio joga bola. ___________ jogam bola.

e)     Eu vou à escola. Tu vais à escola. ___________ vamos  à escola.

f)      Fátima tem medo de barata. Eu tenho medo de barata. ___________ temos medo de barata.

7. Associe:

( a ) nós               ( b ) eles               ( c ) elas

       (    ) eu + ele     (    ) eu + ela     (    ) eu + tu          (    ) eu + eles ou elas

     (    ) ele + ele     (    ) ele + ela      (    ) ela + ela

8. Complete as frases com pronomes: Você – senhor – senhorita – senhora

a)     ________________ é meu melhor amigo.

b)    A ________________ quer que eu a ajude.

c)     O ________________ precisará esperar um pouco.

d)    A ________________ quer se casar comigo?

Semana da Pátria

A Independência do Brasil, comemorada em 7 de setembro, foi um dos acontecimentos que mudou os rumos de nossa nação.

Após o descobrimento, em 22 de abril de 1500, o Brasil era colônia de Portugal. Isto quer dizer que o Brasil pertencia a Portugal e os habitantes daqui deveriam pagar impostos e enviar todas as riquezas para Portugal

E isto durou por muito tempo, cerca de 250 anos.

Em 1808, por causa de guerras na Europa, a família real portuguesa saiu de Portugal e foi para o Brasil. 

O período que estiveram no Brasil fez com que o Brasil ganhasse uma série de avanços pois foram construídos bancos, bibliotecas e escolas. Também, os brasileiros começaram a questionar se o Brasil não poderia ser um país independente, sem precisar dar a Portugal suas riquezas.

Vendo isso, Dom João VI, o rei de Portugal, disse para seu filho Dom Pedro, que ele deveria ficar no Brasil e torná-lo independente, mesmo que isso significasse não ser mais príncipe de Portugal.

Em 7 de setembro 1822, atendendo a pedidos da população e de comandantes do exército, Dom Pedro proclamou a Independência do Brasil. 

CURIOSIDADE

Segundo a professora Tania Regina de Luca, do departamento de história da Unesp (Universidade Estadual Paulista) de Assis, já existiram duas datas para a comemoração da Independência do Brasil: 7 de setembro, quando ela foi proclamada, e 12 de outubro, data do aniversário e coroação de D. Pedro 1ºcomo imperador do Brasil.

A professora explica que havia uma certa concorrência entre as duas datas.

"D. Pedro proclama a independência no 7 de setembro, mas as pessoas vão saber o que ele fez depois, não tinha internet na época. O que cria o Estado simbolicamente é quando ele é coroado imperador, já no Rio de Janeiro", afirma Tania.

Em 1831, quando D. Pedro abdica do trono brasileiro em nome do filho, Pedro de Alcântara, que se tornou D. Pedro 2°, o 12 de outubro deixa de ser feriado oficial e o 7 de setembro ganha mais força. "Quando ele vai embora não faz sentido comemorar o aniversário dele. A comemoração passa para 2 de dezembro que era aniversário de D. Pedro 2º", conta a professora.

Mas, como tinha apenas 6 anos e não assumiu de fato o poder, o aniversário de D. Pedro 2º também não "pegou" como data para a comemoração, contribuindo para o fortalecimento do 7 de setembro. 

'

TAREFA:

O site que se encontra na imagem abaixo é a página do Museu Imperial. Lá há um pouco da história da  monarquia do Brasil. 

consultando no site, pesquisar:

1. Endereço e telefone do Museu:

2. O que era a casa que antes de ser o Museu Imperial?

3. Quais os serviços on line que o site do museu oferece? 

4. Quais os espetáculos que acontecem no museu?

5. Quando ocorre o espetáculo de Som e Luz? Quais os preços?

Festas de Junho

Quando acontecem em JUNHO as festas são chamadas de JUNINAS.

Quando acontecem em JULHO as festas são chamadas de JULINAS.

       

   

Foram os portugueses que trouxeram a festa junina para o Brasil, mas não demorou para que os índios e os negros dessem um toque especial nas tradições européias, incluindo muito milho e mandioca no cardápio e danças como forró e boi-bumbá.

Viva os Santos!

Na verdade, a festa não é uma desculpa para encher a barriga de coisas gostosas, é uma homenagem a três santos católicos: Santo Antônio (dia 13), São João ( dia 24) e São Pedro ( dia 29).

Olha a Cobra!

A quadrilha surgiu na Inglaterra, mas virou tradição graças às influências francesas. Tomou conta de toda a Europa e não demorou muito para chegar em terras brasileiras. A dança homenageia os santos e comemora as colheitas.

                                                                                                                       

Que fogaréu!

As fogueiras esquentam a festa nos dias frios de junho e podem ter formatos diferentes como cone, quadrado ou triângulo. O costume começou quando São João nasceu e acenderam uma fogueira para avisar todo mundo.

Visual Caipira

As pessoas capricham nas roupas e maquilagem para dançar quadrilha. É um verdadeiro desfile de chapéu de palha, tranças, vestido estampado, camisa xadrez, calça remendada e lógico, pintas e bigodinhos.

Brinque sem parar!

A diversão fica por conta das brincadeiras como corrida de sacos, pescaria e lançamento de argolas. Quem tropeçar ou for ruim de pontaria, sai de mãos abanando. Se ganhar, leva uma prenda para casa.

Exercícios de Tabuada

Esta lista de exercícios são para aquecer a mente e não deixar enferrujar.

1. Resolver as histórias matemáticas:

a. Marli tem 416 balas e quer dividir igualmente entre os seus 8 sobrinhos. Com quantas balas cada sobrinho de Marli vai ficar?

b. Joana comprou 45 copos, e ela quer dividi-los igualmente para guardar em seu armário que tem 3 prateleiras. Então, quantos copos Joana vai colocar em cada prateleira?

c. Um professor de educação Física vai promover um campeonato de futebol na sua escola, e 72 alunos vão participar deste campeonato. Em cada time é preciso ter 6 jogadores, então quantos times vai ter ao todo neste campeonato?

2. Clicar na imagem e fazer os exercícios sobre a tabuada do 6:

Após concluir as atividades, clicar na primeira imagem 

Exercícios matemáticos

Medida de tempo 

 O relógio marca as horas, os minutos e os segundos.

Todos eles são medidas de tempo.

1 hora = 60 minutos

1 minuto = 60 segundos

 Geralmente, o relógio tem três ponteiros.

O ponteiro maior indica os minutos.

O ponteiro pequeno indica as horas.

E aquele ponteiro mais fininho indica os segundos. O segundo é a unidade fundamental, ou seja, a partir dele é que se estabelecem as outras medidas. O segundo é a menor medida de tempo do relógio.

Como transformar as medidas de tempo

Quero calcular quantos segundos tem 5 minutos.

Primeiro vou saber que 1 minuto tem 60 segundos.

Então multiplico 5 por 60 e terei o resultado.

Se quero calcular  quantos minutos tem 2 horas, primeiro tenho que saber que 1 hora tem 60 minutos. Então multiplico 2 por 60 e terei o resultado.

EXERCÍCIOS

1. Calcular quantos minutos tem:

a. 2 horas

b. 8 horas

c. 10 horas

d. 5 horas

e. 4 horas

2. Calcular quantos segundos tem:

a. 10 minutos

b. 5 minutos

c. 4 minutos

d. 7 minutos

e. 9 minutos

3. Calcular quantos minutos tem:

a. 5 horas e 15 minutos

b. 2 horas e 45 minutos

c. 3 horas e 28 minutos

d. 8 horas e 55 minutos

e. 1 hora e meia

4. Escrever por extenso: 

a. 12.987

b. 33.129

c. 9.224

d. 12.800

e. 876.000

f. 75.001

5. Calcular as divisões e escrever se são exatas ou não exatas:

a. 224 : 9

b. 1566 : 5

c. 998 : 7

d. 1234 : 3

e. 4992 : 6

Matemática para depois do recreio - Medidas

Copiar no caderno

1. Qual a melhor medida para:

a) O comprimento de uma caneta:

( )14 cm ( )14km ( ) 14m

b) A distância entre duas cidades:

( ) 40km ( ) 40 mm ( ) 40 cm

c) O comprimento de uma borracha:

( ) 5m ( ) 5 cm ( ) 5mm

2. Desenhar:

a) Uma régua de 5 cm

b) Um lápis de 8 cm

c) Uma pedra com 4 mm

2. Armar e calcular:

246:3

476:7

644:7

1354:2

224:7

2. Resolver as histórias matemáticas:

a) Um carro foi da escola até o centro de Porto Alegre e voltou. Quantos quilômetros este carro percorreu sabendo que até o centro são 13 quilômetros?

b) A casa de João tem 4 metros de frente. A casa de André tem 3 metros de frente e a casa de Marcos tem 7 metros de frente. Quantos metros tem a frente da casa de todos os meninos ?

c) A casa de Luana fica a 48 quilômetros da cidade de Alvorada. Se Luana dividir igualmente a distância em oito partes para andar cada dia um pouco, quantos quilôpmetros ela andará por dia?